ANALIZAMOS A TRAVÉS DE LA RUTINA DE PENSAMIENTO: LA BRÚJULA

Buscando, buscando, encontré el proyecto Imágenes que explican Europa., que me llamó la atención. 

Acabo de visitar el Museo del Prado y he descubierto que mis alumnos han visto despertar e ellos un gran interés por la mitología. ¡Me quedé bastante sorprendida!, la verdad es que pensé que no iba a resultar tan enriquecedora esta visita y de ahí la elección del proyecto eTwinning.

Este proyecto está relacionado con el que me gustaría desarrollar a mí en un futuro. 
Tiene relación con el arte y la historia, materias que, aunque forman parte del currículo de primaria, muchas veces resulta complejo integrar en nuestro día a día en el aula. 

• Norte: Realmente creo que el proyecto deja claros los objetivos que se quieren conseguir y el producto final a lograr, no obstante, creo que quedaría más completo si en esos objetivos y en la descripción del producto final, o en la descripción del proceso, se especificara más si está destinado a la Historia a grandes rasgos o, por el contrario, si queda más enfocado a una etapa o etapas concretas. Actualmente no se trabajan todas las etapas de la historia en todos los cursos, por lo que esa división resultaría interesante para saber si es factible realizarlo o no.

• Sur: Creo que el arte es una manera diferente de conocer otras culturas y que resulta muy interesante y llamativo para los alumnos, sobre todo en 5º de primaria.
  Me gusta la idea y el producto final parece muy interesante., sobre todo porque es algo diferente.

• Este:La parte que más me gusta del proyecto es el producto final, porque creo que ayuda a los alumnos a comprender aspectos de la historia a través del arte, siempre tan cercano a ellos, pero muchas veces difícil de comprender.  Como aspectos positivos destaco el hecho de que los estudiantes participan de manera activa y elaboran algo que permite  a otros profundizar en la historia de la UE.  Creo que la parte de motivación puede crecer bastante si se trabajan temas mitológicos o leyendas de otros países, que quedan reflejados en la pintura. de las diferentes épocas. El arte puede ser un gran recurso para aunar diferentes materias. Además, me ayudaría a orientar el aprendizaje desde un punto de vista que no es común, al menos en mi caso, despertando nuevas expectativas y llamando su atención sobre lo que les rodea. También creo que es importante mirar las obras de arte de nuestra historia como algo útil y comprensible, pero es necesario acercárselo de alguna manera. 

• Oeste: Realmente es un proyecto que me parece bastante interesante, al menos de la manera en la que me gusta enfocarlo a mí. Quizá el aspecto negativo es el que mencioné al inicio, que probablemente es mejor acotar los contenidos a tratar: leyendas, hechos históricos, etapas concretas, etc. Al tratarse de un proyecto a elaborar en primaria la generalidad se escapa de cualquier proyecto si lo que queremos es lograr que los alumnos conozcan contenidos concretos.